PILAR SORDO, LAS DIFERENCIAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES.
En mi búsqueda de información sobre la discriminación,
movimiento feminista, machitas y toda esta información, quiero destacar a esta
gran psicóloga chilena. Ella hace una gran reflexión sobre el hombre y la
mujer.
La mujer siempre habla de los demás, y los hombres cuando
cuenta los problemas siempre hablan de sí mismos. La mujer está pendiente de
su alrededor en todo momento, cabe decir
que la mujer siempre pone excusas de lo que pasa por sus hijos o por su marido,
esto hace ver que la mujer está más preocupada de los demás que de sí misma, es
decir que intenta resolver sus problemas de manera que si todo lo de sus
alrededor está bien lo de ella está bien.
Para los hombres lo importante es el objetivo y para las
mujeres lo importante es el trayecto.
Las mujeres nos atrapamos psicológicamente y nosotras decimos,
si no lo hacemos nosotras no lo hace nadie, y quien lo hace mejor que nosotras.
Los hombres necesitan ser masculinos y cuanto más masculinos
son menos comunicativos son. Las mujeres hablan unas 24.000 palabras diarias, y
los hombres como mucho 10000.
Los hombres cuando dicen algo que le sienta mal a la mujer
lo intentan arreglar seduciendo a la mujer. Porque el hombre divide a la mujer
el roles, (ama de casa, madre, administradora de dinero) cada mujer es
distinta, porque la mujer solo sirve para el sexo porque si no simplemente sería
una madre o una hermana. Los hombres tiene la capacidad de separar por roles.
Nosotros hacemos competir a diferentes a nuestro conocidos,
y familiares con otras personas, porque nosotros pensamos que el nuestro hijo
es comparado con el hijo mágico que es el hijo perfecto.
En cuanto a familia debemos trabajarlo como la vida laboral.
Debemos emplear tiempo a los niños, porque aunque no podamos estar con ellos
hay que demostrarlo de otra manera. Porque hay
padres que tienen que priorizar entre ver la tele por ejemplo y estar
con sus hijos.
A parte que a los hijos no hay que darles lo que piden, los
niños necesitan sufrir y aprender, porque si le asistimos llega un momento que
el niño solo pedirá a su madre hacer las cosas y el no hará nada. Debemos que
el niño también aprenda a hacer las
cosas y así el será responsable de su vida, y no las madres será responsable de
la vida de sus hijos.
¿Que son los maltratos?¿Qué tomamos por abusos sexuales?....Nos podemos hacer millones de preguntas, miles diría yo, pero es que no hay nada mas que una cosa que nosotros sabemos, HAY DIFERENTES ABUSOS QUE PUEDEN CAUSAR COSAS DIFERENTES, HAY QUE DETECTARLOS A TIEMPO
Creo que la sociedad es muy dura, aunque nosotros no suframos abusos físico nos damos cuenta que podemos sufrir depresiones que nos hacen que estemos igual de deprimidos y lo pasemos igual de mal.
Si una persona te esta humillando públicamente, y te esta maltratando constatemente. Y encima la otra persona oculta lo que esta haciendo oculta, que el solamente es la víctima, lo que nos debemos dar cuenta que la sociedad tapa a esos maltratadores por ellos mismo se tapan de manera que nadie los descubra, pero la persona que esta siendo acosada es la que realmente lo esta pasando mal.
Pamela al hacer este monologo te enseña que las cosas que nosotros vemos es alguien que esta maltratando pero a la vez esta siendo maltratado, pero la única realidad es que debemos superar y ver como nos humillan, y parar los pies a esa persona. Y pensar que aunque no tengamos marcas de los maltratos hay que denunciar porque esto nos marca la vida, lo normal no es que nos maltraten o nos hagan sentir lo único normal es alguien que te trate bien, porque este abuso que la persona sufre influye en su personalidad y esto a la vez influye en el trato a otras personas.
Todo maltrato se puede parar, todo maltrato puede ser detectado antes de que llegue demasiado lejos.
También quiero destacar que el teatro puede ayudar mucho a expresarse y Pamela lo hace y ella la ha ayudado a ver la vida de otra manera , y colaborar para superar ese maltrato.
Cuanto mas hermanos tengan, menos sera el rendimiento escolar en mi opinión aunque también se deben complementar, porque si tenemos hermanos mayores a lo mejor nos ayudan a aprender mas en cuanto a al colegio además de ayudarnos a otros valores mas impotantes como compartir, empatía,ect...
Todos los niños creo que prefieren tener hermanos, yo preferiría tener hermanos a ser hija única a no ser que sea una hija avariciosa y egoísta, todos necesitamos a alguien que nos apoye en nuestros estudios.
En mi opinión los padres que no tengan recursos para pagar a los niños unas clases particulares si tienen hermanos a lo mejor no le hace falta tener recursos.
Pero es obvio que hace treinta años no se tenían recursos y todos lo niños tenían buen rendimiento escolar independientemente del numero de hermanos que tuvieran
DIVISION DEL TRABAJO MANUAL
Y EL TRABAJO INTELECTUAL
En cuanto al
trabajo manual y al trabajo intelectual son dos tipos de trabajos, en mi
opinión se puede complementar los dos
tipos de trabajos, se debe utilizar el lápiz
y el papel además del esfuerzo físico.
A partir del
trabajo manual y el trabajo intelectual nos ayuda a profesionalizarnos en el trabajo. Todos
necesitamos fórmanos de una manera adecuada para que los demás sepan que a
partir de estos dos trabajos el manual y el intelectual.
También hay
que destacar que el trabajo intelectual no puede acceder todo el mundo, lo que debe intentar
la sociedad es que todos los niños y niñas accedan al trabajo intelectual.
Mientras
que el trabajo manual puede acceder todo
el mundo al trabajo intelectual solo puede acceder los que tengan un nivel económico,
si no tienen ese nivel económico no pueden acceder a los trabajos
intelectuales.
ASPECTOS
NEGATIVOS Y POSITIVOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
Las nuevas tecnologías
se han desarrollado bestialmente en los últimos años y hemos pasado de un lápiz
a tener un ordenado que nos haga todo lo mismo con menos trabajo.
Debemos saber
que las nuevas tecnologías nos ayudan
pero a la vez nos perjudican y que ahora un niño pequeño prefiere jugar al móvil
que salir con sus amigos en a la calle.
Es obvio que
si sabemos usar las tecnologías en la educación llegaremos a un punto que todo este informatizado, pero por ejemplo
podemos darles a los niños un libro digital pero que sepan que también existen
libros manuales, que existen bibliotecas y muchos recursos manuales.
Todos los
niños piden para los reyes tecnologías y los padres deben saber cómo
administrarlas porque no es bueno que un niño se pase todo el santo día
enfrente de la play, o de la Tablet o del ordenador. Todo en su debida medida
es correcto, porque no va ser correcto
que un niño vea la tele, a lo mejor eso le ayuda a aprender.
Es verdad
que gracias a las nuevas tecnologías nos ayudan a comunicarnos con personas que
están muy lejos de nosotros pero también ahora con el whatssap tambien nos
ayuda a no comunicarnos cuando estamos
cerca de la otra persona.
Nos ayuda
sociabilizarnos si conocemos a las
personas con las que hablamos por internet, porque si no las conocemos no son
personas reales.
Todos los
niños tienen que aprender a usar las nuevas tecnologías pero desde un punto de vista educativo es
bueno que los niños sepan usarlas porque
tienen muchas ventajas.
Como todos
sabemos en este momento en el que se encuentra España la educación hasta el título
universitario no nos garantiza el trabajo.
Tenemos a
miles de estudiantes que se forman todo lo posible pero es que el problema no
es eso es que no hay trabajos y si los hay prefieren a gente que cobre menos.
Los
estudiantes españoles según muchos estudios somos supuestamente los que más valemos y somos los más cotizados en el extrajeron,
entonces lo único que nos queda es salir al extranjero a buscar trabajo y ahí
conseguir comida para que nuestro futuro tenga algo de que vivir.
Porque
parece que la única solución para trabajar es estudiar pero si los jóvenes estudiamos
y salimos al mercado laboral y estamos trabajando algo mucho inferior a lo que hemos estudiado,
está claro que todos los trabajos son dignos, pero lo que no está claro es que
no puede ser que estudiemos para salir al mercado laboral estemos parados en
casa de nuestros padres porque encima de haber estudiado no tenemos dinero para
comprar una caso o mismamente para salir adelante. Todo esto va repercutir en
muchas cosas como por ejemplo en la natalidad, ya que la gente se va a dedicar
a estudiar todo lo posible, y luego a los 30 años buscara piso y tendrá hijos y
esto hará que la población siga siendo envejecida.
Para mí el
fracaso escolar puede haber sido causado por muchos factores externos o
internos al niño. No toda la culpa del fracaso escolar la tiene el niño, en la
gran mayoría esa culpa no la tiene el niño, la tienen los padres, las
relaciones y en su gran mayoría en mi opinión el profesor.
El profesor
debe ayudar al niño aprender no a enseñarle a como aprender, Tienes que dar
libertad al niño, tú puedes guiarle por su camino pero no dar los pasos por qué
debe aprender solo, caerse y volver a
levantarse.
Pero tenemos que enseñar los niños y niñas a
aprender y no estar machacándoles continuamente por lo único que eso va hacer
que va hacer va ser fracasar, no es bueno machacar a los niños tampoco.
El profesor
debe ser dinámico, con cambios de tono para que los niños no se duerman. Pero
además el profesor no debe marginar a un niño porque no sepa hacer las cosas,
lo que tiene que hacer es ayudarle para que el niño se ponga al nivel de la clase.
Y en cuanto
a la teoría del etiquetado, el profesor no debe tener perjuicios hacia ningún niño
ya que si los tienen va a ser peor, el profesor lo que debe hacer cuando empiece
el curso es como si empezara una vida nueva con niño nuevos, vamos a ver si un
profesor que tiene un niño que sabe que no hace nada empieza de nuevo con él a
lo mejor ese niño como ve que su profesor está pendiente de él y que quiere que
haga algo con su vida, a lo mejor el niño problemático y conflicto se aplica el
cuento y aprende. Porque el profesor en mi opinión no está únicamente en clase
para aquellos niños que son muy listo y saben de toldo, y aprenden a la
primera, el profesor esta para los niños que son problemáticos o necesitan
mucha ayuda, porque si el profesor estuviera solo para los niños que son listos
con dales un libro y una pequeña clase bastaría y no es así, el profesor es de
todo y para todos.
Y si la
escuela esta para aprobar estamos fracasando la escuela que nunca se nos olvide
ES UN LUGAR PARA EDUCAR Y QUE APRENDAN
Partiendo de
la base de que todos somos iguales, que no hay razas en el mundo sino seres
humanos con distintas culturas, personalidad, aspectos físico en cuanto al
pelo, los ojos,…
NO SON RAZAS,
SIMPLEMENTE SON DIFERENCIAS FISICAS, todas estas diferencias tienen algo en común
que si las mezclamos nos complementamos, todos somos distintos pero a la vez
todos somos iguales todos somos seres humanos a los que hay que respetar, ya
sea por el color de piel o por las diferencias físicas.
Si como anteriormente
he nombrado todos nos complementáramos, todas las culturas se unieran y nadie
se creyera más que otros. Esto nos llevaría a que ninguna “raza “se creyera
superiora otra y así no habría tanta discriminación de razas.
Los “negros “han
sido muy discriminados pero en realidad desde el principio de los tiempos todos
éramos negros.
Porque la
piel no dice nada de las personas, la gente discrimina por el color de piel,
sin fijarse en el interior de las personas, no vale con decir” Este es negro,
no va a ser mi amigo”, esto no va así debemos conocer a las personas y a partir
de ahí ya juzgarlas.
Por último
si la maestra o el maestro saben aprovechar la multiculturidad del aula puede
sacar mucho provecho y que todos aprendan de todos y esto enriquece a todos.
El
curriculum es una parte primordial de todo
el sistema educativo, los profesores deben basarse primordialmete en el
curriculum.
Todos los maestros
y maestras deben regirse por los apartados que tiene el curriculum, y programar
actividades de acuerdo que desarrollen los contenidos de dicho informe.
EL
curriculum trae todo lo que el niño debe hacer y debe saber parar tener un
desarrollo óptimo y todos los contenidos y objetivos que dicho niño o niña debe
saber a finalizar la etapa de infantil. Al finalizar la etapa la maestra o el
maestro debe realizar una evaluación para ver lo que realmente ha aprendido el
niño, pero para completar esa evolución la maestra debe haber realizado una
serie de anotaciones y yo si fuera maestra también utilizaría el método de la observación
para poder así realizar una evaluación correcta.
En la
sociedad en la que nos encontramos podemos decir que ha influido mucho la crisis, por ejemplo
puede influir que las familias solo tenga un hijo. Esto tiene sus ventajas que
se centra en el niño y le dan una calidad de vida mayor. Porque no es lo mismo Dar
educación a seis hijo que dar educación a un hijo solo. Pero esto también tiene
sus partes negativas el niño se puede creer que es centro del mundo y es un egoísta.
(Podíamos poner un ejemplo práctico de esto; para un niño que es un hijo único que
va a la guardería y quiere tener todos los juguetes y no le gusta compartir, el
niño va sufrir un rechazo porque en sus casa le dan todo lo que pide, mientras
que en la guardería no tienen todo lo que pide porque tiene que compartir con
los demás niños. Este niño tiene que aprender los valores de sopetón, mientras
que si tienen un hermano o hermana el
niño ya había aprendido a compartir anteriormente.)
Pero este niños aprende a madurar más temprano ya
que están solos en sus vida, solo tienen a ellos mismo para jugar asique esto
niños pueden destacar por si creatividad.
Bueno en
cuantos a los niños discapacitados a los niños o niñas adoptados creo que lo
que sufren es una discriminación en la escuela, la maestra o maestro que se
encuentre en dicha situación debe aprender a ayudar a todos los niños a
integrar a los niños discapacitados y adaptar las tareas para que el niño lo pueda realizar de tal
manera que se realice de la misma manera la tarea que esta n haciendo los demás
niños. Y en cuanto a los niños adoptados, hay que enseñarles a hablar
correctamente si no saben muy bien el idioma y para yo le llevaría al logopeda
del centro para que allí ellos pudieran aprender con mayor rapidez el idioma, adaptarse
un poco a la cultura y de esa manera que no fuera diferente. Aunque también haría
actividades para que los demás niños y niñas de la clase vieran que ser de otra
cultura tienen sus ventajas y así enseñar a los demás niños que existen una
gran multiculturalidad, y así mientras los niños que si ya son un poco mayores
pueden decir a los demás niños de que va su cultura y los demás niños de la
clase enseñarle la cultura de nuestro país. Hay actividades para todo que
pueden ayudar a toda clase de niños a adaptarse solo hay que saberlo tratar de
una manera que ningún niño se sienta excluido ni discriminado de la clase, así
toda la clase habrá una química especial y así para la profesora todo será más fácil.
En cuanto a
los niños con celos no tienen porque debemos tratar a todos los niños por igual
asi no den ningún síntoma de celos. Y cuando nazca un hermano seguir tratándole
igual para que así no note la falta de atención de sus padres hacia a él.
Todos hemos creído
sin ninguna excepción que somos los mejores, y que nuestra cultura es la mejor.
Pero todos estamos equivocados, ni nosotros somos mejores ni ellos son peores.
Para los europeos
lo mejor será ser europeos, pero para las distintas tribus indígenas cada una de ellas creerá que es la
mejor.
Es obvio que
los indígenas están menos desarrollados que nosotros, los europeos, pero es que
no nos paramos a pensar que a lo mejor estos pueblos indígenas están agusto
consigo mismos. Pero tenemos que tener en cuenta que a lo mejor ellos prefieren
una piedra as un ordenador. Es real, que a lo mejor estas personas no tienen
las mismas oportunidades que nosotros, pero es que hay pueblos también es
verdad que en algunas tribus no quieren cambiar y quieren seguir siendo
atrasados.
En mi opinión
creo que el mundo siempre ha sido un poco Eurcentrista desde el principio de la
historia pero tambien es verdad que los Estados Unidos cada vez cobran mayor
fuerza en nuestra sociedad.
Para mi la conclusión
de este tema seria la siguiente, ninguna cultura es mejor que otra, tanto el
indigenismo como el eurocentrismo han
aportado grandes cosas a la cultura mundial. Es también real un dato antes de
llamarse europeos, Europa era una tribu indígena que se fue formando hasta lo
que hoy conocemos como Europa.
Al platearme
qué papel tiene la familia en la educación
de sus hijos, me vienen a la cabeza la imagen de mi padre diciéndome “Pórtate
bien” “Haz la cama” “Recoge la habitación”. Si parecerá una tontería todo esto
pero hacia que viera que mi padre y mi madre estaban encima de mí y se
preocupaban porque aprendiera a hacer las cosas solas, y eso me sirviera para
ser más adulta y responsable.
Mis padres
siempre me han intentado ayudar a la medida de lo posible en las tareas del
cole, pero lo que de verdad ha sido impórtate para mí son otro valores que mis
padres me han intentado inculcar que seguramente sean lo que cada padre quiero
enseñar a sus hijos.
Los padres más
que enseñar a sus hijos las cosas del colegio, los padres tienen que enseñar unos valores a los niños, deben
educarlos en el respeto y la honestidad, además de muchos otros valores.
Los padres y
los familiares tienen el deber de darles
comida, una higiene,…pero cabe destacar que hay padres y madres que por
desgracia no tienen la oportunidad de darle a su hijo una vida digna. Pero para
mí lo fundamental es que los padres den amor y afecto a sus hijos.
Para un niño
la familia es la “tabla donde se fija en todo momento” es donde se guía, es el
manual que sigue para desarrollar su vida y todo lo que acontece. Para un niño
su familia es lo mismo que la respiración para un cuerpo.
Solo un
padre tiene la suerte de saber que es lo mejor para su hijo, sino lo saben sus
padres nadie lo sabe.
Un padre o
una madre deben involucrarse de lleno en la vida de sus hijos, asistiendo al
colegio a las reuniones, e intentar todas las actividades con el niño.
La autoridad en el colegio parte de la base que se debe
regir por el curriculum y desde ahí se van distinguiendo distintos cargos por
ejemplo el inspector manda al director, el director a los profesores, los
profesores y a los niños y a la familia de los niños.
En mi opinión los niños tienen que tener una figura de autoridad,
porque si no la tienen no sabrán que
ejemplo seguir para desarrollar su vida diaria.
Los niños necesitan a un profesor que les guie para ser algo
en un futuro, el profesor es la persona en mi opinión que más va influir en el
desarrollo de un niño. Porque si en la familia el niño ve maltrato y el maestro
le apoya el niño tendrá mayor autoestima.
Yo creo que si un niño tiene autoridad de su maestro y el
maestro a la vez le motiva podrá llegar muy lejos. Un niño al que tenga
autoridad y la pueda administrar de una manera correcta es un niño inteligente
que llegara lejísimos.
Yo creo que el maestro tiene la mayor parte de
responsabilidad si al niño le pasa algo dentro del horario escolar también hay
que decir que el maestro no puede estar pendiente de 30 niños y niñas, porque
cada vez los maestros tienen más alumnos y alumnas por clase.
Debemos ver también que cuantas más autoridad tenga el niño más
violento puede llegar a ser por la influencia de los padres y del mismo
profesor o escuela. Porque si ve a un niño que es agresivo el también lo será,
todo en esta edad se basa en la imitación.
Creo que por
una parte la sociedad está muy limitada, el Estado no le deja pensar ni ser creativos la escuela
ejerce un control para que nadie seamos diferentes y no pensemos y así se
libran de que haya manifestaciones, huelgas…Creo que cuanto más control ejerza en la sociedad los diferentes
medios formales e informales, la sociedad más reprimida estará y de esa manera
cuando la sociedad explote habrá más cosas que recriminar por eso el Estado tiene
miedo a que hagan huelgas y manifestaciones, el Estado tiene mucho que tapar en
los últimos años donde España se va poco a poco al traste.
Toda la
sociedad forma como cadenas y cada cadena ejerce control sobre una subcadenas inferior, el
director ejerce autoridad sobre el profesor, el profesor impone su autoridad
sobre la familia y los alumnos por ejemplo.
Todo este
control también me hace ver que algunos niños sobre los que se ejercen este
control son menos creativos y tienen más timidez en su forma de expresarse por
medio de la represión del individuo.
Si al niño
le controlamos, hombre es lógico que el niño debe tener unos valores y unas
normas para la convivencia con los demás, pero todos estamos de acuerdo que
tanto los medios de comunicación como la sociedad y demás factores que no he
nombrado ejerce un control exhaustivo al niño.
Es una nueva
ley que según el gobierno mejorará la educación, yo también veo bien que una
ley como la que ha impuesto el gobierno tenga lo que antiguamente se llamaban revalidas,
esto hará mejorar el nivel académico y creo que le ayudará a los niños a que los niños consoliden más el aprendizaje,
ya que tendrán que pasar por exámenes a final de cada ciclo educativo.
Los
directores anteriormente se cogían a ojo, pero ahora se pedirá mas formación
para dicho cargo, esto me parece adecuado porque si no todo sería por “enchufe”
esto no haría que estuvieran los directores más cualificados en el poder de los
colegios sino que estarían lo que más personas conocidas con poder tengan.
Esta ley
apoya mucho las TIC, yo también pienso que son el futuro, pero debemos pensar
que aunque sean necesarias no es lo único que deben utilizar para su
aprendizaje, ya que hay otros métodos que también pueden aportar gran valía a
los niños y niñas.
En cuanto a
los contenidos lo imponga el estado lo veo bastante mal ya que el estado en cuanto a la historia por ejemplo o la
literatura le convendrá que los niños estudien algo del partido gobernante.
Vamos ver
según mi punto de vista creo que los defensores y los detractores de la ley son
aquellos que estén de acuerdo con el gobierno y aquellos que no lo estén la criticaran.
Si a cada
gobierno se pone una ley distinta a la anterior en cuanto a la educación
llegara un momento que cada vez se irá compitiendo más para que una ley sea
mejor que otra, esto es inviable que cada vez se haga una ley lo único que
debemos hacer es ponernos de acuerdo para que
haya una única ley de educación, porque es un lio para todos, pero más
para los niños que les pilla dos leyes distintas en su etapa escolar y esto a
lo mejor hace que disminuya su nivel académico.
En Cuanto a las estructuras de los colegios pueden variar
mucho dependiendo de dónde esté situado dicha institución, debemos tener en
cuenta que según los años que lleve edificado el colegio será de una manera u
otra , ya que no podemos comparar un colegio que lleve construido 5 años a uno
que lleve solamente uno
Tenemos que tener unos requisitos básicos para que todo esté
en perfecto estado ante la ley. Por ejemplo el techo, los baños, la calefacción…
Por ejemplo los baños a la edad de educación infantil debe
de ser unisex de manera que puedan entrar niños y niñas de manera indistinta,
ya que los niños deben aprender a convivir además los baños por ejemplo tienen
que estar dentro de la clase para que no tenga que andar por los pasillos, esto
ha sido añadido actualmente porque en el ejemplo que ha puesto mi compañera no
se pueden observar baños en el infantes
dentro de las clases.
La estructura de los colegios debe ser sólida y que se esté actualizándose
continuamente para así poder estar
vigente ante la ley.
En algunos
colegios se ven obligados a pagar, ya que cada año se cambian los libros y no
les sirven de años anteriores de sus hermanos, de sus primos, de sus vecinos…
Algunos
colegios dicen a los tutores de los niños ya sean los padres o los abuelos o
quien sean le dicen que den una suma de dinero y el colegio se encarga, pero el
problema es que algunas familias no se lo pueden permitir.
Creo que lo
mejor seria reutilizar todo lo posible para que asi las familias y los
profesores se adaptaran de mejor manera.
Yo creo que
los padres le sales mas económico llevar al niño al cole casi aposta que pagar
un trasporte privado, o que utilize el transporte urbano antes que eel que la
propia institución pone a disposición de los padres que paguen cuotas anuales
para transportar a los niños.
También
decir que al aumentar los niños y niñas por aula para mi opinión creo que
perjudicado notablemente a los niños, a los padres, a los profesores y a todos
en sí. Porque para un profesor no es lo mismo 20 alumnos que 30, creo que afecta
no a los alumnos sino al aprendizaje individualizado de ese alumno ya que la
profesora no se puede centrar en un alumno, y si ese alumno tiene alguna
dificultad la profesora no tiene la misma facilidad para atenderle que si
tuviera menos alumnos en clase. Porque lo que no puede ser que una clase de
niños de 8 años haya otro 214 niños que la profesora deba atender, porque esa
profesora no da abasto.
Yo pondría
uniformes a todos los niños y niñas pero el mismo uniforme para todos los colegios de España porque si no lo
estamos diferenciando por colegios, y más que por colegios por ricos y pobres
porque aquellos colegios que no tengan
suficientes recursos para que los niños puedan llevar uniforme será
discriminado.
Los seres
humanos tenemos conciencia de lo que es la buena educación, en que consiste esa
educación y sabemos que además de esa que se da en los colegios o instituciones
educativas en global, pero también sabemos que hay otro tipo de educación que es
la que nos transmiten la sociedad tanto nuestros familiares como los medios de comunicación,
y otras serie de organismos que se encargan de transmitir información.
Todos
sabemos que la mala educación deriva de otros problemas como el estrés, la
falta de atención, la violencia…creo que si los padres o los tutores de dicho
niño o niña controlaran la mala educación, para mi controlar la mala educación es
ver que está haciendo su niño en cada momento, que programas está viendo y que
series está aparte de viendo que su niño
está haciendo las cosas correctamente, está observando que está recibiendo una
buena educación en las cosas que hace.
Para mí la
mejor educación que un niño puede recibir es la de sus padres, los padres deben
pasar más tiempo que el niño, jugando, haciendo la tarea con el niño, todo esto
influirá en el niño. Porque si un niño ve a su padre pegar a su madre por
ejemplo comprenderá que eso está bien y que él debe pegar a su hermano o a su
hermana pequeña.
Todo lo que
los niños ven lo repiten, se basan en la imitación de los adultos o de la
figura más cercana. Debemos tener en cuenta que un niño es un futuro adulto,
asique todo lo que aprenda en los años de su infancia repetirá actitudes en
años posteriores.
Hay muchas
maneras de discriminar en el aula, por ejemplo si el maestro deja de lado a un
niño y si los mismos niños dejan de lado a otro niño, pero también se
discrimina cuando el Estado da más presupuesto a un colegio que otro, porque si
el Estado da diferente presupuesto pues
unos niños tienen más oportunidades que otros.
Es decir, se
discrimina por las diferencias entre unos niños y otros, por las diferencias
físicas mayormentente ya que son las difrencias que se ven, los niños si ven a
un niño con gafas le llaman “Cuatro ojos”, todo esto tambien hace que el niño
lo pase mal.Pero es que tambien si el niño tienen un problema familiar el niño
se pasa los recreos llorando lo que hace se aisle de la sociedad y los demás le
discriminen por su estado psicológico aunque los demás niños lo que ven es
físico ya que el niño lo muestra en el exterior.
Pero es que
lo peor es que el niño haya sido discriminado sino que el niño puede sufrir
secuelas, es decir que puede influir en actitudes futuras y eso hace que los
demás niños y niñas le hagan pensar que es diferente.
Tambien en
las aulas hay mucha discriminación a los niños que tienen otro color de piel y
otras formas de ser como por ejemplo los niños autitas.
Todos los
niños que entran en el aula nuevos al empezar el curso también son
discriminados por los demás entonces lo que la profesora debe hacer es
sociabilizarlos para que esos niños no lo pasen mal.
Tenemos muchas
maneras de combatir esto, cuanto antes veamos el problema de la discriminación
antes podremos solucionarlo y que el niño o niña sufra lo menos posible.
Según este
situado el colegio y marco económico que
dicho centro disponga así dependerá su funcionamiento y la educación que esté
dando a los diferentes alumnos y alumnas los cuales estén inscritos en dicha
institución educativa.
También
influye que dicha familia del alumno o
alumna en cuestión ayude a la entidad educadora a consolidad dichos
aprendizajes que ya ha “medio adquirido “en la institución escolar.
No podemos
decir que un niño que vive en la periferia de una ciudad es lo mismo que un
niño que vive en el centro de dicha ciudad, porque no tendrá lo mismo recursos
que un niño que solo tiene una portería
en un campo insólito que aquel muchacho
refinado de la ciudad que tiene una serie de oportunidades para elegir véase
baloncesto, futbol, tenis, Karate. Es decir un niño que no tenga recursos no podrá
ser igual que un niño que si los tenga.
También
quería decir que no es lo mismo que un niño que sus padres estén todo el día
trabajando para poder comer, que un niño que pueda ir a unas clases
particulares para consolidar los aprendizajes de la escuela, porque tenemos
algunos padres que aunque quieran
enseñar a sus hijos o hijas no tienen el nivel económico suficiente para poder
pagarle unas clases particulares ni tampoco tienen un nivel académico que les
permita enséñales nadas a estos niños o niñas
Es lógico
que un niño tiene más imaginación que un adulto, a medida que pasan los años el
niño que se va convirtiendo en adulto va
matando su imaginación. Si cuando un niño dibuja un caballo verde le decimos
que eso está mal, el niño va matar esa creatividad. Debemos aprender a comprender
que un niño debe innovar y crear lo que él quiera. Si tú a un niño le dejas
pintar lo que quiera y cuando te lo enseña aunque no sepas lo que es le sonríes
y le apoyas, el niño va comprender que aunque el caballo no es verde tú le
apoyaste y le comprendes el niño aprenderá que está bien y que aunque sea
diferente el color del caballo no le has
hecho cambiar su idea de la vida.
Todos
nacemos con el don de ser creativos por eso yo creo que ahora en la edad adulta lo que se paga es a
la gente que tiene esa capacidad de innovar y de crear algo nuevo que sea capaz
de cautivar a la población.
El teatro,
la magia, las clases prácticas ayudas más al niño a estar atento y a aprender divirtiéndose,
y esto hace que el profesor se convierta en un referente importante que además
de ser maestro o profesor sea mago, sea creador de ilusiones para los
diferentes niños y niñas que están en su clase.
Si desde pequeños incluimos teatro o magia en
nuestra clase esto hará que los niños con dificultades por ejemplo podrán ser
aceptados (Por ejemplo si un niño que no es aceptado en la clase realiza un
truco de magia alucinante los demás niños se quedaran asombrados y le
preguntaran cosas sobre el truco de magia que ha realizado)
Los niños deben la tele de vez en cuando porque todo a su
debida medida es saludable, no podemos pretender tener al niño limitado de la sociedad,
porque si un niño dice en su clase que no tiene tele en su casa o que no la ve los niños lo discriminaran.
Los niños deben la tele siempre supervisados por los adultos
de manera que así los padres y madres controlaran las horas que los niños ven
la tele, además de los programas y series.
Porque un padre no se puede quejar si su hijo ve un programa
que a el mismo padre no le gusta porque si el padre hubiese estado con su hijo
sentado en el sofá el niño no hubiese visto ese programa.
También hay que saber que ver, porque en mi opinión los niños
no deben ver la tele mientras cenan o comen ya que es un tiempo en lo que las familias deben hablar, desde el
primer momento que el niño tienen uso de razón creo que la tele la tienen que
ver después de hacer la tarea, después de que haya hecho la tarea, el niño debe
jugar con los juguetes y con sus hermanos y luego un ratito la tele, yo más de
cuarenta y cinco minutos no dejaría al niño ver la tele, a no ser que este
viendo una película.
Estructura: sistema de clarificación, de información
o datos.
Si quisiéramos hacer la estructura de la evolución humana y tendríamos
a los australopitecos y al hombre de cromañón.
Lo que quiere decir la estructura, que desde un momento a otro tieneque haber dado variaciones pero la estructura
nos da a entender que las hay. Las estructuras nos dan información, es decir
datos ocultos que están, quesi seguimos
investigando los tendremos que encontrar.
Identificar y organizar los cambios y nos adelanta la posibilidad de
otros elementos que tienen que estar en esa estructura.
Deducimos cosas que no están pero que podemos averiguar.
En todas las ciencias se pueden hacer estructuras de todos los tipos
de cosas que existen.
Nos organiza la información y nos anticipa datos no explícitos
El elemento que proporciona la estructuraestática.
SISTEMA
Cada componente de la estructura
determina el comportamiento del otro
Hay muchos tipos de sistema como el
planetario, el democrático, el capitalista, el circulatorio...
Lo pequeño influye en el restoy los condiciona.
Lo pequeño influye en la dinámica, es
decir, en el funcionamiento.
Con que falte uno solo enel sistema se vería afectado. Es decir que
por muy pequeño que se quede el sistema se quedasin funcionamiento.
Por ejemplo en el sistema educativo es
imposible que funcione sin que los alumnos sepan escribir.
Sistema capitalista:económico
Capital vivo: las personas.
Capital muerto: el dinero.
Sin capital no habría trabajo.
Cuando un trozo de la parte no funciona
colapsa al resto.
ESTRUCTURA
EstructuraSistema
Social
MARX
Infraestructura: es todo
lo material.(Marx)El materialismo
histórico dice condicionaque la
infraestructura condiciona a la superestructura, lo material condiciona a
nuestras ideas. Las condiciones materiales de existencia condicionan las
condiciones espirituales.
La superestructura: son las
ideas, en forma de valores, creencias, normas, son cosas intangibles.
Relacion entre la economía y la filosofía
ALTHUSER
Althuser incorpora que lo material(la
economía, el sustento) determina las normas y las reglas que se hacen en la
sociedad, esto se hace gracias a la acción estructural.
A partir de la política se puede que las
ideas pueden solucionar problemas y los problemas pueden platear ideas. Es como
un intermediario, a esto lo llama aparatos ideológicos. Esto da lugar a la
escuela.
La relación entre la estructura y la
superestrutura se puede modificar gracias a la estructura política.
SOUSURRE
LEVI STRAUS
Lo que la gente ve es la estructura. Lo primero que se hace es la
superestructura pero no vesla
infraestructura tampoco.
Estructura es la forma visible de la superestructura y la
infractuctura.
SISTEMA
T.PARSON
Lo importante de la estructura es la dinámica.El autor relaciona lo
subjetivo con los fines. Un autor social es una persona que necesita satisfacer
unas necesidades, lo que quiere cumplir sus objetivos. Lo que el autor necesita
para satisfacer sus necesidades tiene que usar un máximo de energíay un mínimo de información. Pero se debe
introducir las normas , esta normas te introducen información. Cuando predomina
un máximo de información y un mínimo de energía, que es el mundo de los
valores. Para tener valores hace falta que creas en los demás. . Entonces esos
valores determinan las normas y estas a su vez determinan los recursos.
Lo material y lo ideal está
profundamente conectado.
Los autores en realidad funcionaban peleando por los sistemas de
valores en la medida que ellos podían respaldarse por es los sistemas de valores.
Las ideas igual que lo material. Por ultimo quiero enseñaros un PDF con lo que podemos observar el sistema educativo español VER PDF DEL SISTEMA SOCIAL ESPAÑOL
CONCLUSIÓN
Los sistemas y las estructuras son diferentes, podemos ver muchos sistemas en la sociedad de diferentes maneras, sistema educativo, sistema social, sistema astronómico,...todos estos sistemas y muchos mas son agrupados en diferentes grupos que se pueden dividir, lo mismo se puede decir con las estructuras. Si dividimos los sistemas y las estructuras nos encontramos con pequeñas partes las cuales tienen una definición concreto. Si mas desmenuzamos los sistemas y las estructuras, esto nos hace ver que los grupos grandes se pueden hacer cada vez mas pequeños hasta llegar a cosas simples e individuales que nos hacen comprender las cosas. A un niño por ejemplo no le puedes explicar lo que es una galaxia si no le has explicado antes lo que es una estrella o un planeta.Por eso no podemos explicar los sistemas o las estructuras , solo podemos explicar las cosas concretas no las abstractas.
Creo que esta canción nos hace ver que todos los niños somos iguales, y eso es lo que hay que inculcar a nuestros niños que amos a educar en el respeto a los demás
En vídeos trae una breve explicación del concepto de raza, que nos sirve para introducir el tema que vamos a tratar continuación, la raza y la etnia
En vídeos trae una breve explicación del concepto de raza, que nos sirve para introducir el tema que vamos a tratar continuación, la raza y la etnia
RAZA
Tenemos que asumir de principio la no discriminación,
debemos combatirla de la mejor manera posible, porque debemos defender la no
discriminación. Tenemos dos formas de discriminar:
-Naturales, ya que pensamos que no todo el mundo vale para
todo.
-Artificiales: aquellas que hacemos sin tener ningún tipo de razón. Ej. – discriminación entre blancos
y negros.
Lo que cabe destacar es que debemos diferenciar entre el
concepto sexo y el concepto género, entre que el concepto sexo es biológico y el concepto género es social.
Es decir, después de explicar todo esto el concepto raza se
puede definir como: palabra artificial e inventado, existen perjuicios
construidos a través de un supuesto principio biológico.
Pero también tengo que
analizar el concepto de apariencias: son aquellos elementos que hace
diferenciar de manera racional. Cabe destacar que se utilizan las apariencias
del cuerpo ´para generar empatias y simpatías. La propia raza sirve para
generar o crear apariencias.
Lo que caracteriza al ser humano es su voluntad para emigrar,
esto diferencia de las demás especies. No competimos con los demás simplemente
emigramos a otros lugares y así buscamos otro recursos.
A pesar de lo que todo el mundo cree el ser humano
originariamente era negro. Somos blancos porque hemos perdido el color, somos
una mutación del ser humano.
Las características que se conocen como raciales, son adaptaciones,
los demás son perjuicios que han creado la sociedad, el concepto de raza es
como una palabra de desprecio.
CONCLUSIÓN SOBRE EL CONCEPTO RAZA
Todos somos iguales el color de la piel no debería importar
en esta sociedad. Todos los habitantes
del mundo tenemos una cosa que es lo que hace ser iguales es que somos seres humanos. Desde el
principio de la historia ha habido discriminación en cuanto al nivel económico,
en cuanto a sociedad, color, idioma,…
Todas las personas
que discriminan es porque se creen que son mejores que otras personas, de
manera que piensan que todo lo que ellos
son los que realmente merecen lo mejor, riqueza, poder...
Si todos nos creyéramos iguales , nadie lucharía por nada,
por ser mejor que los demás y no descrinaríamos a nadie, porque si tu
discriminas estas suponiendo que hay gente inferior, y así no podemos educar
porque por ejemplo si tú a tú niño de cuatro años en la escuela le dices oye
Juanito dile a Willy(niño de color de
piel morena) que recoja los juguetes le estas enseñando que ese niño por ser de
otro color de piel debe recoger, lo que le tienes que decir a Juanito es dile a Willy que vais a
recoger los juguetes entre los dos.
ETNIA
Las diferencias étnicas son aquellas que afectan a las costumbres,
lengua, hábitos y creencias.
Dos tipos:
-Etnocentrismo: cuando una etnia se considera el centro del
mundo y creen que las demás etnias son malas. Esto es una forma de
discriminación.
-Eurocentrismo: lo mejor es ser europeo, es decir todo lo
bueno es ser europeo
Solo cuando convertimos a seres humanos en estereotipos
malignos solo entonces es el lenguaje discriminatorio
PERJUCIOS
Esto
es un esquema de lo que los seres humanos hacemos
Cuando nos basamos en estereotipos.
Malignos
Discriminación
Privilegios
Hay diferencias, porque nuestra biología es distinta pero no
por la raza también somos distintos por las herencias culturales
El pensamiento discriminatorio hace selección de los
diferentes aspectos. Tú tienes más oportunidades si la otra persona hace menos.
Lo que define el privilegio es la clase social que se dedica
a tener todo el dinero ya que los privilegios no son ni hábitos, costumbres…
CONCLUSION SOBRE ETNIA
Para mi cada uno podemos ser una etnia diferente pero cada
cual sabe cuál su cultura y debe respetar a los demás de la mejor manera
posible sin perjuicios malignos que solo hacen menospreciar a los demás de
manera que todo debemos de ser iguales tanto en raza y aunque cada uno
provengamos de una etnia diferente lo que podemos haces es compartir nuestra
cultura de manera que haya más diversidad y nos podamos complementar en muchas
cosas. Porque creo que lo importante es convivir unos y otro indistintamente de
la etnia que provengamos. No es más importante el individuo europeo que el
africano o el asiático, todo esto debemos hacérselo saber a los niños para que
no discriminen.
Otra parte son las nuevas tecnologías, ya que unas
etnias están más desarrolladas que otras y esto no es que nos haga inferiores,
sino que cada uno se m
Los videos ilustramos la discriminación.
He encontrado esta informacion de los tipos de discimacion bastante interesante y creo que es muy importante saber los tipos de discriminacion:
Tipos de Discriminación
Discriminación social
Las personas discapacitadas son unas de las más afectadas. Para ellos es difícil: conseguir trabajo, obtener una óptima asistencia médica para su problema, lograr conseguir instituciones educativas acorde a sus necesidades y recursos.
Discriminación laboral
En la actualidad, la crisis económica que genera un índice del 14% de desocupados produce inestabilidad en el plano laboral. Los empleadores, al existir una gran demanda, se toman ciertas licencias. Aquellos que superan los 40 años son viejos, las mujeres reciben menores sueldos, los jóvenes sino tienen experiencia no son tomados. Para bajar los costos emplean obreros en negro casi esclavizados.
Discriminación sexual
Entre hombres y mujeres ha existido una puja, desde que el mundo es mundo. Hasta nuestra época siguen haciéndose diferencia entre los géneros. Esta lucha se convirtió en bandera de dos ideologías: el machismo y el feminismo, relativamente nuevo.
El machismo es una discriminación sexual, de carácter dominante, adoptada por los hombres. Se ha escrito profusamente de los devastadores efectos del machismo en nuestra sociedad, en lo referente a la discriminación contra la mujer. El hombre que ha sido educado en una cultura machista aprendió desde temprana edad a respetar, admirar o temer a otro varón tanto física como intelectualmente.
Discriminación racial
El racismo es una teoría fundamentada en el prejuicio según el cual hay razas humanas que presentan diferencias biológicas que justifican relaciones de dominio entre ellas, así como comportamientos de rechazo o agresión. El término 'racismo' se aplica tanto a esta doctrina como al comportamiento inspirado en ella y se relaciona frecuentemente con la xenofobia (odio a los extranjeros) y la segregación social, que son sus manifestaciones más evidentes.
Los negros son una de las razas más castigadas, desde los períodos coloniales, fueron víctimas de la esclavitud. Los nativos americanos tras la conquista de los viajeros del Viejo continente fueron tratados como animales y hubo civilizaciones que fueron totalmente exterminadas por la falta de comprensión de los "civilizados" europeos.
En la sociedad actual aún perduran numerosas formas de racismo, a pesar de las exhortaciones de los organismos internacionales y especialmente de los acuerdos alcanzados respecto a los derechos de las minorías y de las personas.
Discriminación religiosa
La falta de comprensión por las costumbres de nuestros semejantes es la razón del rechazo a aquellos que practican otra religión o credo. Para muchos es difícil comprender que alguien tenga una creencia distinta. Así, los judíos, los hindúes, los budistas o los gitanos son rechazados. La intolerancia muestra una inmadurez de pensamiento y entendimiento. La Argentina vio como este odio se convertía en bombas que destruían dos instituciones de la comunidad judía.
Discriminación ideológica
Al igual que la discriminación religiosa, este rechazo es causado desde la incomprensión hacia los ideales de otras personas. Rechazar por las ideas puede ser uno de los más grandes atentados. Te pueden quitar todo, torturarte, robarte las ganas de gritar pero jamás deben despojarte de tus ganas por pensar, crear, soñar.
A continuacion quiero destacar tambien la discriminacion religiosa:
DISCRIMINACION RELIGIOSA
Antiguamente ponían a sus divina des de las
diferentes religiones, les daban seguridad, divinidad... antiguamente tenían
gusto por incorporar dioses de todos los lugaresles hacía ser incursos.
FACTORESQUE RODEAN
-Territorio: tenemos constancia de
persecuciones a los factores como Amón instauro un solo dios (Dios Sol)
-Encontramos una lucha política, pero las
religiosas instauran la religión politeísta.
Cristianismo defiende que los principios que están
contenidos en la biblia son contenido universales. Es unmensaje para el mundo no solo para los judíos.
Incorporan elementos nuevos como es la fe en la resurrección. (Esto da mucho
valor ya que si crees que la muerte no es la muerteno tendrás miedo de morir)
El cristianismo genera mucho fanatismo, eso de
morir sin miedo. El cristianismo de ser perseguido por los Romanos, consiguen
existo entre la población y el ejército, esto lleva a que el emperador Contestano
se planteaque el cristianismo sea religión
oficial.
El
concilio de Nicea se utiliza lo religioso como estereotipo cultural. Define que
Jesucristo era dios en la tierra lo que implica que los que creíanen que Jesucristo no es Dios en la tierra
pues fueron perseguidos.
"cuando las barbas de tu vecino veas
cortar por las tuyas a remojar"
Fácil entender el cristianismo asimilándolo a
la cultura Romana
711- Cuando los musulmanes entran en España,
los llaman los españoles, por otra parte los arrianos estaban luchando en la península.
Trinitario los contario a la arriano.
Los arrianos no es Cristo, Cristo es un hombre
santo "se armó la de Dios es Cristo"(quiere decir que se armó un follón
por si Dios era Cristoo no era
Cristo).Todo esto formaba parte de muchas luchas entre unos y otros.
Arrianos:
-Solo hay un dios
-No se puede adrar a ningún dios
- Importe el espíritu
-No se puede hacer figuras de Dios
Después
vienes oleadas musulmanas de radicalismo religioso.
Hay varias matanzas de judíosprotagonizadas en el imperio Romano y
ordenadas por el cristianismo.
Los judíos son expulsados porque se expande el
templo de Jerusalén. Los romanos les prohibían tener tierras, lo que no podían
alimentarse con lo que en la tierra había.
La cosa que se podían llevar los judíos era la
cultura, el dinero y los diamantes.
Cuando
uno entra en "bancarrota" el judío pagaba que el otro al que había
dado el préstamo queno se lo devolvía
entonces elotro le rompía un banco en
la espalda.
La economía era fundamental, a la expulsión de
los moriscos hace que esto sea peor ya que eran los únicos que sabían cultivar
la tierra.
Todos los pueblos hemos sido colonos y
colonizados, todos los pueblos nos hemos sentidos orgullosos de nuestra religión
y hemos perseguidos. La historia de la humanidad es de ambos sentidos, la
historia nos demuestra que todos somos víctimas de los mismo pecados. Los estereotipos
culturales, los hábitos. Son la forma los aspectos pero lo que en realidad se
persigue la política, la economía...
Todos hemos sido parte de unos y de otros,
tanto de lo bueno y de lo malo
Lo mío es bueno pero la historia también ha
demostrado que es malo. Y al revés lo mío es malo pero la historia también ha
demostrado que es malo.
A continuación vamos a hacer un esquema que
nos va ilustrar un poco entre la tolerancia y la discriminación.
CONCLUSIÓN DE LA DISCRIMINACIÓN
Si nosotros discriminamos los demás discriminación y esto hace que nos encontramos a una sociedad en la cual todos discriminamos a todos de manera, que lo único que podemos hacer es aprender a no discriminar de manera que si poco a poco dejamos de meternos con la gente, inculca los valores a futuras generaciones, porque como esta avanzando la sociedad los niños lo único que hacen es aprender a faltar al respeto a los demás y esto hará que cada vez se pierdan mas los valores que hicieron del mundo un mundo de paz.
Si aprendemos a valorar a la gente de nuestra alrededor estas personas nos valoraran a nosotros y poco a poco esto hará que la sociedad genere armonía y paz.
No somos nadie para discriminar al prójimo, debemos hacer dinámica para que los niños desde muy pequeños aprendan a que todos somos iguales.
